O processo consiste numa análise comparativa entre os objetivos, conteúdos e competências das unidades curriculares do curso superior do candidato e os objetivos, conteúdos e competências dos módulos do curso de FPIF (formação pedagógica inicial de formadores).
O reconhecimento é atribuidos se todos os módulos tiverem equivalência.
É da competência do candidato apresentar ao IEFP, a documentação que permita a análise comparativa, com vista à elaboração de parecer sustentado sobre a respetiva equivalência curricular.
